Kjeldearkiv:Lærer Kjell Fremstad: Forskjell mellom sideversjoner

ingen redigeringsforklaring
Ingen redigeringsforklaring
Ingen redigeringsforklaring
Linje 16: Linje 16:
Til å begynne med hadde far sløydundervisning. Han hadde svært godt håndlag og også utdanning i faget. Men så ansatte Vardal egen ambulerende sløydlærer, lærer Steinsrud, så da ble det bare å snekre til eget bruk i bua i uthuset. Turid og jeg fikk fine nattbord som far hadde laget, og en «puff» med blomstrete trekk på det stoppede lokket, til å ha sokker og strømper i. Ved siden av snekkerbua hadde vi vedskåle. Hver sommer leide far kappsag av Nereng`en og kappet og kløyvde en langvedfavn så vi hadde å brenne om vinteren. Det var vedovner i alle rom i leiligheten. I 2. etg. var det ekstra høyt under taket, for der hadde det vært skolesal før, så det trengtes mye ved. Om høsten var skålen propp full av sirlige vedstabler (vedlag) med lufterom mellom. Ofte var det vi ungene som ble sendt ut i vinterkulda for å fylle vedmeisen og bære inn ved. Til jul var det viktig at det var båret inn rikelig med ved til alle ovner, for i høytiden skulle det arbeides så lite som mulig. Da var det tid for penklær, selskapelighet, fritid og Kinasjakk.
Til å begynne med hadde far sløydundervisning. Han hadde svært godt håndlag og også utdanning i faget. Men så ansatte Vardal egen ambulerende sløydlærer, lærer Steinsrud, så da ble det bare å snekre til eget bruk i bua i uthuset. Turid og jeg fikk fine nattbord som far hadde laget, og en «puff» med blomstrete trekk på det stoppede lokket, til å ha sokker og strømper i. Ved siden av snekkerbua hadde vi vedskåle. Hver sommer leide far kappsag av Nereng`en og kappet og kløyvde en langvedfavn så vi hadde å brenne om vinteren. Det var vedovner i alle rom i leiligheten. I 2. etg. var det ekstra høyt under taket, for der hadde det vært skolesal før, så det trengtes mye ved. Om høsten var skålen propp full av sirlige vedstabler (vedlag) med lufterom mellom. Ofte var det vi ungene som ble sendt ut i vinterkulda for å fylle vedmeisen og bære inn ved. Til jul var det viktig at det var båret inn rikelig med ved til alle ovner, for i høytiden skulle det arbeides så lite som mulig. Da var det tid for penklær, selskapelighet, fritid og Kinasjakk.


[[Bilde:kjell-fremstads-klasse.jpg|thumb|Lærer Fremstads klasse, 1952. Foran fra venstre: Marit Andersgård, Reidunn Fremstad, Birgit Lindstad, Aud Hansen. 2. rekke: Mary Aurlund, Svein Lillevik, Nils Otto Myrli. 3. rekke: Reidun Sørli, Agnes Nordhagen, Svein Erik Kristiansen, lærer Fremstad. Bak: Asbjørn Trogstad, Hans Lium.  (Bilde fra privat album.)]]Far var ofte sensor i norsk for avgangsklassene ved skolene i Vardal. Han hadde studert norsk ved [[Trondheim lærerhøgskole|lærerhøyskolen i Trondheim]] og la stor vekt på grammatikk og analyse. Vardalslærerne var sensorer for hverandres klasser, og det ble også eksaminert i muntlige fag i samlet klasse. Da var mor i sving med bevertningen. Både kaffe og middag skulle til. Det var en egen høytid over disse dagene. Da var det dekket i spisestuen (som vi kalte kammerset) til far og sensoren.
[[Bilde:kjell-fremstads-klasse.jpg|thumb|Lærer Fremstads klasse, 1952. Foran fra venstre: Marit Andersgård, Reidunn Fremstad, Birgit Lindstad, Aud Hansen. 2. rekke: Mary Aurlund, Svein Lillevik, Nils Otto Myrli. 3. rekke: Reidun Sørli, Agnes Nordhagen, Svein Erik Kristiansen, lærer Fremstad. Bak: Asbjørn Trogstad, Hans Lium.  (Bilde fra privat album.)]]Far var ofte sensor i norsk for avgangsklassene ved skolene i Vardal. Han hadde studert norsk ved [[Trondheim lærerhøgskole|lærerhøyskolen i Trondheim]] ettet fullført lærerutdanning ved Hamar lærerskole, og la stor vekt på grammatikk og analyse. Vardalslærerne var sensorer for hverandres klasser, og det ble også eksaminert i muntlige fag i samlet klasse. Da var mor i sving med bevertningen. Både kaffe og middag skulle til. Det var en egen høytid over disse dagene. Da var det dekket i spisestuen (som vi kalte kammerset) til far og sensoren.


Far var glad i sang og musikk. Han lærte elevene sine mange sanger som ikke var vanlig til skolebruk, og holdt seg slett ikke bare til Mads Berg: Skolens sangbok. (I min tid som elev var boka blå med en hvit fugletegning utenpå.) Vi sang bl.a. Kjerulfs romanser og øvde stemmebruk med stort alvor. Far dirigerte Fredheim-koret den gangen, og hadde et vidt repertoar. Jeg husker at han var på dirigentkurs en ukes tid i sommerferiene. Siden var han mangeårig medlem i koret Jubilate under lærer Moes taktstokk.
Far var glad i sang og musikk. Han lærte elevene sine mange sanger som ikke var vanlig til skolebruk, og holdt seg slett ikke bare til Mads Berg: Skolens sangbok. (I min tid som elev var boka blå med en hvit fugletegning utenpå.) Vi sang bl.a. Kjerulfs romanser og øvde stemmebruk med stort alvor. Far dirigerte Fredheim-koret den gangen, og hadde et vidt repertoar. Jeg husker at han var på dirigentkurs en ukes tid i sommerferiene. Siden var han mangeårig medlem i koret Jubilate under lærer Moes taktstokk.
1 380

redigeringer