Veiledere, Administratorer
164 188
redigeringer
→Bosetting i stort
| Linje 1 979: | Linje 1 979: | ||
Det helt store bildet: | Det helt store bildet: | ||
*'''Bosetting''': Hvilke deler av bygdene ble tatt i bruk, og når? Eldre jernalder, vikingtid, tida før og etter Svartedauden (Olaf 2018), befolkningsveksten som begynte på 1600-tallet med garddeling/"åsbefolkning" og den (korte?) husmannstida, utvandringa og urbaniseringa på slutten av 1800-tallet, byggefelta på 1970-tallet (den endelige overgangen fra bonde til pendlende forstadsborger, og samtidig stort sett slutt på at barn fikk bygge på tomt fra garden "heme"), urbaniseringa i 2000-åra. | *'''Bosetting''': Hvilke deler av bygdene ble tatt i bruk, og når? Eldre jernalder, vikingtid, tida før og etter Svartedauden (Olaf 2018), befolkningsveksten som begynte på 1600-tallet med garddeling/"åsbefolkning" og den (korte?) husmannstida, utvandringa og urbaniseringa på slutten av 1800-tallet, byggefelta på 1970-tallet (den endelige overgangen fra bonde til pendlende forstadsborger, og samtidig stort sett slutt på at barn fikk bygge på tomt fra garden "heme"), urbaniseringa i 2000-åra. | ||
*'''Befolkning''': Familier. Inngifte? Sosiale skiller? Barnedødeligheten som sank, og deretter fødselstallene som gikk ned. Dette kan integreres i bosettingsdelen, for å vise hvordan dette påvirka bosettinga. Unger som fikk husmannsplass/eiendomstomt fra hemgarden. | *'''Befolkning''': Familier. Inngifte? Sosiale skiller? Barnedødeligheten som sank, og deretter fødselstallene som gikk ned. Dette kan integreres i bosettingsdelen, for å vise hvordan dette påvirka bosettinga. Unger som fikk husmannsplass/eiendomstomt fra hemgarden. '''Biografiene''' kan standardiseres for å få stor kvantitet (noe som er en fordel for å se mønstre), men det er mulig å "sprite" dem litt opp med både gode analyser (faddere, oppkallingsskikker, hvem som vaksinerte og konfirmerte dem), de store sammenhengene og anekdoter. | ||
Noen mer spesifikke problemstillinger: | Noen mer spesifikke problemstillinger: | ||